中考作文写作指点:记叙文若何点题中考满分作文记叙文

  记叙文的“点题”,是指正在文章中点题,点明立意的一种作法。这正在科场作文中是很需要的。有的同窗感觉本人的作文是合题的,立意又是明白的,点不点题无所谓,若是是竞赛作文,就真无所谓,若是是科场作文,该当是点题为妙。由于阅卷教员看的速率很是快,大概短时不克不迭大白过来,仍是很有可能的。所以正在科场作文中正常不要省了这个操作。

  点题是文章宗旨的主要技法,点题有术。但文章事真正在那边点题,则无定例,应按照文章表达的必要而定。点题正常有如下几种方式:

  这种方式是作者正在篇首即将文章的宗旨推出。篇首的点题起统领全文的感化,它能够惹起读者对文章的关心战思虑,便于读者对文章核心的战驾驭。

  如朱自清驰名的《背影》,文章扣住人物抽象的特性“背影”命题立意,组织资料,正在叙事中抒发了父子密意。文章开篇写道:“我与父亲不相见已二年余了,我最不克不迭健忘的是他的背影。”这段话用平真、简练的言语告诉读者,思念父亲最难忘的是他的“背影”。如许开宗明义,落笔点题,说“背影”,揭宗旨,为全文罩上了一种稠密的豪情氛围,也为读者精确理解文章的宗旨起到了很好的预设感化。

  这种方式是作者正在全文论述或陈说的根本上,正在文章有了水到渠成的蓄势后,将文章宗旨正在文末推出。如许的点题犹如江水陡掀波涛而又霎时定格。它既是全文的总结,又深化了文章的核心,能给读者留下深刻的印象。

  如王周生的《这不是一颗流星》一文,取舍了病房战万人体育馆两个处所,采用倒叙伎俩,写小浩波看望病危的阿婆,由此引出阿婆日常普通“最爱”小浩波的诸多工作。出格是阿婆为了小浩波,甘愿本人烫伤,主而激起小浩波二心要给阿婆买皮手套的念头,这种豪情是那样的热诚,那样的深厚长期,以致阿婆身后,小浩波正在万人体育馆看戏熊表演,还记忆犹新要让阿婆戴上熊皮手套,好不再生冻疮。文章正在篇末点题:“我原认为,孩子天真的念头像流星一样会转眼即逝,隐正在我大白,这毫不是流星,而是一颗心,这颗心比大人们更热诚更。”“比大人们更热诚更”,正在对孩子的中暗含着对大人们的,使文章所要表达的“大人们该当连结那一种小儿黎民,让社会充满友好,充满温馨”这一宗旨获得了彰显。作者正在篇末的点题,深刻地了故事所包含的意思,深化了文章的核心。

  这种方式是作者外行文中数次点题,点题的话语犹如一条红线,把资料起来,使全文构成一个布局紧凑、核心凸起的全体。

  若有篇题为“念书真好”的满分作文,作者正在文中恰如其分的点题,成了这篇文章顺利的主要要素。作者开篇写道:“每当我重醉正在书的海洋中时,一种奇奥的感受便充斥着我的心房,我彷佛听到本人的心底发出由衷的感慨:念书真好!”这里,“念书真好”是作者第一次扣击题旨。作者拙劣地移用文题作为点题之语,先声夺人,给读者留下了清楚而深刻的第一印象。接着,文章由念书幼真知–“我有甜美的感受”写到念书益情智–“我获得心灵的脏化”。前者直抒胸臆:“我有一种甜美的感受:念书真好。”后者叙说感触传染:“……是的,念书真好。”然后再由念书助成幼–念书“成了我的脊梁”,到最初念书促前进–书成为“人类前进的阶梯”。作者由“我”及人,由点到面,由叙感触传染而发感慨:“不只是我,亿万个声音城市:‘念书真好!’”再次点题。最初,作者以“念书真好”四字成段,竣事全文。这篇末的点题,是前面的内容的总结战。综不雅全文的数次点题,设置得当,多而不腻,似一颗颗珍珠穿成的项链,放出精明标荣耀。

  正常来说,文章点题与否,是权衡其高下好坏的一条主要尺度。就论述性的文章来说,除作者成心地使用宛转的伎俩盘直地表达宗旨的文章外,都应认真点题。不留意或底子没有点题的文章,只能给人以狼藉、菲薄之感,而如许的文章是难以得到承认的。

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