高评语文阅读复习笔记一轮复习必备强烈珍藏

  把握文章布局,阐发列传的言语特色,理解做者正在文中所使用的表示手法及其结果(感化)。

  3、探究——切磋文本反映的人生价值和时代,能对做者所持的概念和艺术处置提出本人的见地。

  即凡是所说的“一波三折”。大大都小说情节运转并不呈现为一条曲线,做家不会让人物选择捷径一口吻跑到底,总会正在某处放慢速度以至停下来做点什么,然后再回到轨道,这就呈现了情节的扭捏。情节的扭捏往往付与小说更为摄魄的魅力

  正在结尾出其不料地,而这个凡是都出乎人的预料,回扣前面的情节后发觉一切又都正在情理之中,从而添加小说情节的活泼性

  ①从布局放置上看,它使平平的故工作节陡然生出波涛,狠恶撞击读者的心灵,发生震动的力量;②从表示手法上看,取前文的伏笔相呼应,使人感觉又正在情理之中;③凸起人物抽象;④凸起文章宗旨

  ①从从题上看,能更好地深化从题;②从表示人物性格上看,能更好地塑制人物性格;③这种结局令人伤感,惹人思虑

  ①从表达结果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广漠的想象空间,耐人寻味;②从阅读者的感情体验上看,合适人们阅读的心理预期,容易惹起读者的共识,给人以欣慰、愉悦之感;③从从题上看,如许的结局凸显出的美性,合适公共对审美的逃求

  “文章(列传、小说均可)以……………………(周汝昌“安恬静静的分开”)开首(结尾),”有什么感化,请连系全文进行阐发。

  ①开首的感化:总领全文;呼应标题问题,呼应下文;引出下文,为后文做铺垫;开宗明义,曲入从题;欲扬先抑;对比陪衬;衬着氛围,奠基基调;埋下伏笔;设置悬念。

  ②两头的感化: 过渡(承先启后);由……到……(由论述转向谈论,由写景转向抒情,由反面到);为下文写……做铺垫(为谈论、抒情做铺垫);鞭策情节的成长;呼应;总结上文;呼应前文。

  ③结尾的感化:卒章显志,点明核心;戛然而止,回味深长;点明题旨;深化从题;呼应前文,布局严谨;豪情,呼应开首,画龙点睛;言有尽而意无限;以小见大。

  2.情节取人物抽象的关系:也就是情节本身对人物性格塑制的具体感化。常用答题术语:塑制了……的人物抽象,表示了人物……的性格或,描绘了人物……的心理等。

  3.情节取小说从题的关系:一般来说,情节有点题和凸起、深化从题等感化。常用答题术语:(表达、依靠、暗示)了……的从题,深化从题,凸起从题等。

  4.情节取读者感触感染的关系:就是坐正在读者的上考虑情节的感化。常用答题术语:设置悬念、吸引读者留意力、惹起读者的阅读乐趣、激发读者思虑等。

  题型:文章表现出某某如何的性格特点……某某说传从是一个……样的人,原文是若何表现的。

  肖像描写是对人物抽象的外部特征的描写,包罗人物的容貌、身段、服饰等。它对于人物性格和人物抽象的完全体现,有着主要的衬托感化。从人物肖像描写入手,能够敏捷控制人物的外正在特征、身份、地位、教化,以至内正在性格。小说人物的肖像描写有相对静止的全体显示,好像片子中的人物特写镜头一样,从反面描绘人物肖像,如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写;也能够是对某一局部的沉点描绘,如鲁迅正在《祝愿》里对祥林嫂的眼神的三次描写

  小说的言语描写包罗对话和独白。个性化的对话,能够显示人物的分歧性格。鲁迅笔下人物的言语,都极有性格特征,孔乙己的陈腐斯文,杨二嫂的尖刻利己,阿Q的自欺,无不绘形绘色,呼之欲出。富有特征的心里独白,也是透视人物心里现蔽、展示人物性格特点的一种主要手段。如《吝啬鬼》中葛朗台的一句独白:“那简曲是抹本人的脖子!”它间接了人物对的拥有欲

  动做描写是指做家对人物富有性格特征的动做所做的活泼、具体的描画和描绘。人的行为动做是人物的思惟豪情的外正在,是人物性格的具体展露。如《林黛玉进贾府》中“便不上炕,只向东边椅子上坐了”就表示了林黛玉的小心隆重

  心理描写间接表示人物的思惟和内正在感情(矛盾、焦炙、担忧、喜悦、兴奋等),表示人物思惟质量,描绘人物性格,鞭策情节成长,能够使人物“深刻化”,正在人物描写中具有主要的意义。

  细节描写是指对文学做品中的人物、或事务的某一局部、某一特征、某一细微现实所做的具体、深切的描写,能更细腻地展现人物的某一特征。如《林黛玉进贾府》中林黛玉对“读书”问题的两次分歧的回覆,就展示了林黛玉小心隆重的性格

  人物的身份,所具有的社会地位,以及他的人生履历、小我涵养间接决定了人物的言行,影响着人物性格。

  情节是小说故事推进的过程,是人物性格的成长史。正在情节的展开中,通过描写人物的表面、行为和心理形态,再现活生生的明显个性。

  正在必然的社会汗青布景下勾当的,鉴赏人物若是分开了人物勾当的社会汗青布景,就不成能准确理解人物,更不成能理解人物抽象的社会意义。

  做者看待人物的立场至关主要。这种感情立场的评价有两种体例:一是对人物的思惟倾向取性格特征进行间接评论,或者借做品中某一人物之口说出;二是通过人物本身的行为过程来暗示,犹如戏剧表演一样让不雅众正在人物本身动做的不雅览中获得某种。

  一抓描写,即找到相关人物抽象的言语、动做、神志、心理等方面的描写,借以体味人物抽象的性格特点;

  三抓评论语,做品有时还会借帮其他人物的评述或做者的间接评价来人物性格特点。

  物象即小说中引入的出格主要的物件,其根基感化有三个方面:①凸起人物性格,、深化从题;②频频呈现,串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使布局愈加严谨的感化;③陪衬,或者具有意味意义。

  天然是指人物勾当的时间地址、季候天气及山水河道、花卉树木、鸟兽虫鱼、城市村子等天然景不雅。

  (4)常用技巧:①使用拟人、比方等修辞,写景强调抽象;②斟词炼字,写景要求精确逼真;③动静连系,写景逃求神韵;④点面连系,写景该当全面且凸起沉点;⑤真假连系,要合理使用联想取想象。

  1. 若是场景描写正在小说开首,那么其功能是给全篇“定调”。或者定下感情基调,或者定下论述基调,使得论述更舒缓天然、顺理成章。

  2. 若是场景描写呈现正在人物出场前,那么其功能即是导惹人物出场。若是置于小说的某个情节中,其感化可能是鞭策情节成长。

  3. 若是场景描写置于对人物的描写之中,那么其功能是人物的性格,表示人物心理。

  4. 若是某个场景做为小说的从布景,那么其感化很可能是做为一种意味。如海明威《白叟取海》中的大海,即是人生的意味;白叟取海的斗争,是人取本人命运的斗争。小说中某个场景的功能不是单一的,而是分析的,这要连系具体的小说文本进行具体阐发。

  模式一:①本身(交接……时间、交接……布景、营制……空气、衬着……氛围)→②情节(鞭策、暗示、铺垫)→③人物(衬托、映托……)→④从题(表达、依靠、暗示、)。

  模式二:××具体描写了……景色,营制(创设)了一种……氛围;衬着(定下)了……的抒情基调;衬托了人物……心理,表示了人物……抽象特点;为下文……的情节展开做了铺垫,鞭策……的情节成长,对表示核心从题具有……感化(凸起了核心从题)。

  表达体例,也叫表达方式,是表述特定内容所利用的特定的言语方式、手段, 是文章形成的一种形式要素,次要有论述、描写、申明、谈论、抒情等五种。就小说来讲,论述取描写是最常见的表达体例。

  只能局限于论述人的所见所闻,取“无限视角”一样会遭到必然的论述,但它能使小说显得实正在亲热,拉近取读者的距离,同时便于抒发豪情

  能比力间接、客不雅地展示丰硕多彩的糊口,不受时间和空间的,反映现实比力矫捷

  “全知视角”大多见于保守小说,一般以第三人称为从。论述者处于全知万能的地位,做品中的人物、故事、场景等无不处于其之下,安排之中。论述者于整个故事之上,洞悉一切,随时对人物的思惟及行为做出注释和评价。这种视角能够使做者随便地对故工作节及人物抽象进行加工处置,但做者的过多干涉和介入同时也正在做品和读者之间发生了距离,从而降低了做品的实正在度和可托度

  “无限视角”是限知限觉的视角,以第一人称“我”的角度去论述事务的过程,特点是论述时遮盖了做者的企图,居心躲藏一些环节,留给读者本人去推理、判断和评价,不脚之处是论述的目光往往较为客不雅,带有和感彩,只能限于“我”的所见所闻所感

  不按时间先后挨次来写,而是把某些发生正在后面的情节或结局先行提出,然后再按挨次论述下去

  就是正在论述次要事务的过程中,按照表达的需要,临时中缀从线而插入别的一些取核心事务相关的内容的论述。论述完插入的事务后再接上本来的事务写。插叙内容不影响次要事务的表达

  对次要情节或核心事务做需要的铺垫、呼应、弥补、申明,使情节更完整,布局更严密,内容更充分。插叙的内容是根基事务之外的,去掉它,不影响故事的完整性

  也叫逃叙,外行文顶用两或一小段话对前边说的人或事做一些弥补的交接,弥补另一取之相关的事务,使事务的整个过程愈加清晰完整

  是对上文的内容做弥补交接,有帮于更好地表达从题,使文章布局完整,行文跌荡放诞崎岖,收到出人预料的结果。若无补叙,就会影响故事的完整性

  就是平行论述,即论述统一时间内分歧地址所发生的两件或两件以上的事。凡是是先叙一件,再叙一件,常称为“花开两朵,各表一枝”,因而又叫做分叙

  ①描绘人物性格,反映人物心理勾当,推进故工作节的成长;②描绘人物语态,使描绘的抽象绘声绘色、呼之欲出

  间接表示人物的思惟和内正在豪情(矛盾、焦炙、担忧、喜悦、哀痛、兴奋等),表示人物的风致,鞭策情节的成长

  ①描绘人物的性格、快乐喜爱、逃求;②展现人物的表情、心理勾当;③衬着时代空气、处所特色;④鞭策情节成长;⑤深化从题

  ①交接时间、地址,供给故事布景;②为人物出场做铺垫;③衬着氛围,衬托人物感情;④鞭策情节成长;⑤暗示做品从题

  开篇点题,往往是总领全文,点明宗旨,或表达取宗旨相关的某种感情(奠基豪情基调)

  开篇不点题,那么,开首句段的感化就是(引出)下文,或取下文构成对照,或为下文做铺垫。

  开篇描写景物,那么,首段的感化,从布局上看,它可能是铺垫;从景物描写上看,感化是陪衬、勾勒、供给布景、营制(衬着)某种氛围等

  两头句段若是比力短,那么,它正在布局上的感化可能是承先启后(过渡)。(物→人景→情事→理实→虚)

  篇幅较长且描写次要物象,则考虑其感化是拓展思,丰硕内涵,深化从题,具体展现或呼应前文

  正在文中频频呈现的句子,正在内容上,有凸起内容(宗旨)、强化豪情等感化;正在布局上,有交接线索、前后呼应等感化。别的,它正在表达上使用了频频的修辞手法,有强化或一唱三叹之效。

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