语文特级教师命制四道高考做文模仿题

  临近高考,南京金陵中学出名特级教师喻旭初专为快报读者命制四道高考做文模仿题,预祝考生取得佳绩!四道做文题各有特点,分为命题做文和材料做文两类。此中命题做文出了两道纯命题做文题,一是以“富有”为题,一是以“——”为题;另一道命题做文题是江苏高考近年来一曲沿用的“提醒语+标题问题”模式,标题问题为“阳光下”。材料做文江苏近年虽未考过,但正在全国近年来却颇为风行,喻旭初教员出格出一道模仿题,让考生通过提醒来拓展思。

  【提醒】(1)“富有”分物质富有和富有两大类。人糊口正在物质世界里,具有必然的物质财富,不竭改善物质糊口前提,无可厚非;但正在物质根基富有之后,应更多地考虑提高糊口的质量,那就是丰硕糊口,有文化,有抱负,有事业,才是线)若是写记叙文,能够记一个通过本人的合理劳动(体力劳动、脑力劳动均可)而变得富有的人的故事,也能够记一个热心社会办事、帮桀为虐的富有的人的故事。(3)若是写论说文,则应对“富有”做多方面的阐发:起首要指出“富有”有物质的、的两个层面;其次要辩证地阐述物质富有取富有的关系;阐明准确的“富有不雅”。中国有副对子:未富先富不会富,未穷先穷不会穷。意义是:还没有实正的敷裕,却逃求奢华、四处炫富,最终不会实正富有;还没有实正贫穷,却俭仆过活、奋斗,最终决不会贫穷。一小我,一个企业,一个国度,无不如斯。就小我而言,不物质富有才能拥.以“——”为题,写一篇不少于800字的文章,体裁自定。

  【提醒】(1)“”的对象良多:能够是人(小我、群体),如父亲、外公、某位教员、等等;能够是某种物质存正在,如天然、生命等;也能够是层面的工具,如谬误、法令、、、汗青、保守等等。(2)能够记一个的人,凸起其值得的性格和思惟,写成记叙文。(3)若是写论说文,必然要阐明你的来由;也能够反过来阐述,不会怎样样,讲述阐发申明不得不。以“法令”为例:法令是人类处置各类勾当的行为原则和底线,它保障每个的根基,整个社会的不变。若是对法令无,轻则伤及他益,沉则社会次序,最初以毁己收场,醉驾撞人,盗窃财物,食物平安问题,无不申明了这一点。国际社会也律,用律例范步履,用法协调关系;律,则将世界大乱,无协调可言。(4)写记叙文,要通细致节把人物描写得绘声绘色;写论说文可采用举例加对比的论证方式。

  阳光,使世界充满亮色和温暖;阳光,付与生命以活力;阳光的性格、阳光的糊口,成绩人生的斑斓和社会的繁荣。

  【提醒】(1)提醒语曾经给了明白提醒,能够写生命、糊口、人生,也能够写社会。(2)若是写记叙文,能够写本人正在阳光下健康成长的履历,但万万不要记流水账,从长儿园讲到高三,只需详写成长过程中表现“阳光”的一两件事即可,其余的点到为止;也能够写阳光下家庭的幸福,或阳光下学校的成长,或阳光下城市巨变。既写记叙文,就需要有具体的细节。(3)若是写论说文,可阐述阳光取生命、糊口、人生和社会的关系。这里的“阳光”用的是比方义,党、祖国、集体、友情、亲情、爱心等都可比做阳光。阳光下的生命和人生是艳丽而充满活力的(举例),得到阳光的生命和人生是暗淡而毫无生气的(举例),阐述到最初能够阳光。

  客岁,正在的一次文学座谈会上,一位卓有成绩的老做家,正在谈到本人的创做体味时说:“要想成为一个好做家,必然要做到脚下有地,头顶有天,眼中有人。”正在座的文学快乐喜爱者们恍然大悟。

  【提醒】(1)阐发材料,文章宗旨至多有两个角度,一是文学创做,一是搞创做的人。从文学创做角度看:脚下有地即创做要从现实中取材,实正在反映社会;头顶有天是指眼界要宽阔,要有宽广的胸怀和的逃求;眼中有人就是要不时想到文章是给人看的,要对读者担任。从角度看:脚下有地就是立脚现实,热爱糊口;头顶有天就是天然,生态;眼中有人,就是线)若是谈写做,能够当前中学生做文的弊病:离开现实,缺乏实情,只图文字富丽,较少考虑社会义务。时间长了,这种思维体例会影响到糊口体例,最初很可能做文没写好,也失败。最初明白指出:写做应知六合人。(3)若是谈,先要说清一点:人糊口正在六合之间,六合就是世界,六合就是社会;正在现实的世界里,既要懂老实、纪,不克不及,也要脚结壮地、办事社会,不克不及飘来荡去。若是写记叙文,能够写胸怀邪气的豪杰,也能够写钟情天然、悉心的人,还能够写热爱糊口,随时关爱六合之间的通俗人,等等。若是写论说文,能够阐述“天人合一”的益处,它既有益于人的高兴糊口,也有益于社会取天然的协调共生;反之,若是人六合,不卑沉客不雅纪律,一味强调“降服天然”“谋事在人”,那就不只晦气于人取六合的协调,还会遭到天然的赏罚。口儿开小一点,从面前碰到的工作谈起,慢慢谈到人取六合的关系,最初以提出但愿做结:做一个心态安然平静的、对社会有用的人;只要如许,才是一个一般的、有幸福感的人。

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