做文教导:再谈“有米下锅”你如何烧出可口的饭菜

  近期,冠华做文网正在搜狐号连续颁发了《科场做文教导:“找米下锅”的十种路过、十种方式》、《科场做文教导:“有米下锅”你如何烧出可口的饭菜》的高考做文教导文章,教同窗们日常平凡若何收集素材,日常平凡若何把收集的热点素材使用到写做中去。可有的同窗堆集了大量写做素材,但写做能力并没有像预期的那样获得显著提高。今天我们再谈“有米下锅”你如何烧出可口的饭菜。

  现实上,有了米,并不是所有人都能做出美食,此中环节仍是巧妇本身的巧。这个事理迁徙到我们写做中来,就是要有巧妙使用材料的能力。

  我们不少材料做文的命题是用寓言故事,这种故事短小活泼,可读性强。我们外行文过程中,巧妙使用取命题材料附近或相反的寓言故事类素材往往能成为文章的一个亮点。有的同窗很伶俐,还长于由材料脚色理出全文线索,布局简单清晰,很适合招考。比若有如许一个材料:

  渔人正在打鱼,一只茑鸟飞下,叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了,便聒噪着逃逐茑鸟。茑鸟非论飞东飞西,乌鸦都紧逃不舍,茑鸟无处可逃,只好扔下鱼。乌鸦们于是都放弃逃逐茑鸟。茑鸟如释负沉,歇息正在树枝上,心想:我叼着这条鱼,让我惊骇烦末路;现正在没有了这条鱼,反而心里安静,没有忧虑。

  一只茑鸟为了一条鱼已经筋疲力尽,不事后来它放下了,丢掉了鱼,收成了心灵的。

  但也有一种山公,它们一旦抓住就不愿放弃。于是猎人只用一个椰子壳就轻松它们。固定住一个椰子壳,壳上上挖一个洞,洞的大小能够让山公的爪子勉强伸过去。椰子壳里放上坚果,然后离去。山公闻到喷鼻味来吃了,可是只需抓着那些坚果,它的手就拿不出来了。这时候猎人呈现了,可怜的山公仍不愿罢休,只好做了俘虏。

  这个开首脚以吸惹人,难能宝贵的是,这个同窗还用这个开首布局全文,后文如许展开的:

  “才子词人,自是白衣卿相”,我想,“奉旨填词”的柳永即是那丢掉鱼的茑鸟吧……

  “飞鸟尽,良弓藏。狡兔死,烹”,可是,也有很伶俐的人,竟然做了可怜的山公。还记得那位取范蠡齐名的文种吗?……

  材料做文以居多,中国人历来有使用寓言抽象化的保守,我们也能够引入精当的寓言故事来点亮本人的文章。

  有的同窗正在见到做文题时,能很灵敏地认识到本人控制了合适的材料,但正在联系使用时却轻忽了本人控制的材料取命题中材料的类似点,随便阐扬,变成了自说自话,成果当然也只能令人可惜了。比若有个材料,讲通过委婉的体例处置矛盾,一个同窗很快认识到取本人熟知的“六尺巷”的故事相关,于是下笔从“一纸书来只为墙”起头讲故事。讲完后,信手写道:“是啊,退一步放言高论,让他一些又有什么?”沉浸正在本人的论述中,强调退让的过程,却忘了做文材料的强调沉点是退让的成果。于是,他大谈“韩信退一步,受胯下之辱;伽利略退一步,先认可本人失误;米开畅基罗退一步,承认官员的吹毛求疵……”很可惜,本来一个恰切的材料生生“用毁了”。听了教员阐发后,该同窗从头拾掇了言语:

  要完全处理矛盾,比先下手为强更高超的是先退一步。它看似垂头退让,倒是最崇高的前进体例。还记得那宽宽的六尺巷吗?昔时张吴两家为争宅基而起了胶葛,张家求帮于正在京城仕进的张英,张英以打趣般的打油诗吩咐家人:“一纸书来只为墙,让他三尺有何妨?”如斯气宇怎不让人爱护?吴家于是也退让三尺。如斯一来,不只邻里更敦睦,也越走越宽了。

  有的同窗由于偏心本人的材料,论述起来对材猜中的细节津津乐道,殊不知,这看似动听的细节取文章宗旨没相关系,成了闲笔,这闲笔非但没有充分文章,反而削弱了阐述力度。好比下面的材料:

  有毛毛虫颠末长途跋涉,来到了一条河的岸边,河对面开满鲜花。第一条毛毛虫说“我们应立即搭一座桥,抢正在别人之前尽情享受花蜜。”第二条毛毛虫说:“我们应制一条船,会更快达到。”第毛毛虫说:“我感觉,仍是等我们长出同党再过河。”前两条毛毛虫怕错过机会,就各按本人的打算步履。第毛毛虫则爬上大树,找一片宽阔的绿叶,正在阳光下美美地睡着了。一来,发觉本人已长出同党,变成了一只斑斓的蝴蝶。它只一会功夫就飞到了对岸,享受丰厚的早餐。它四处寻找本人的两个伙伴,可怎样也找不到。后来才晓得,第一个伙伴搭桥时累死了,第二个伙伴被河水冲进了大海。

  这个故事的寄意当然有期待机会的问题,于是同窗们天然而然联想到姜太公垂钓的故事。这一联想很好。但姜太公若何垂钓,鱼钩怎样样,鱼钩离水面有多远,他取别人有如何的对话,都不主要,没有需要去做过多衬着。正在这里,“静等”本身是需要做脚文章的。于是,一个同窗如是将本来几百字的故事调整成如下内容:

  没有哪一项勾当比垂钓更需要耐心了,可是,须发皆白的姜子牙就静等正在江边,曲到周文王来发觉本人;没有哪一种劳做比耕田更孤单乏味了,可是,诸葛亮就躬耕南阳,曲到刘备三顾茅庐;没有哪一种失败比慌忙轻率形成的失败更让人可惜了,看“元嘉草草,封狼居胥,博得仓皇北顾”的教训……

  不只如斯,材料使用得巧妙以至还能够化为奇异。稍加寄望,我们就会发觉每年的高考优良做文中不乏用俗用滥的材料,但做者通过排比、类比等体例细心打制,文章同样标致。前往搜狐,查看更多

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