初中做文写做指点:材料论说文若何开首

  前人写文章逃求“凤头、猪肚、豹尾”的境地,此中“凤头”的意义是,文章的开首要短小、亮丽,犹如凤凰的头角。短小,便于让读者大白论点或论题,从而把握全文宗旨;亮丽,才能吸引读者。一如李渔正在《闲情偶寄》中所说“以奇句精明,使之一见而惊,不敢弃去”。做为招考的材料做文,更应如斯!那么,事实如何给文章开一个好头呢?下面以近两年的高考优良做文为例,引见7种开首方式。

  1.顺开门见山地摆出概念。如 2006 年高考全国卷I优良做文《别让雨下进魂灵里》的开首:

  我们必需不时连结心的干净,就像一颗透视世界的水晶;我们必需不时连结魂灵的,就像头顶上湛蓝的;我们必需不时的逃求,就像大漠里展翅翱翔的沙鸥。屋外雨滴飘飞,但别让雨下进魂灵里。

  此文开首间接表白本人的概念“我们必需……”,三个排比句使小做者的概念气焰如虹,无可置疑。核心论点“做本人,才是更好的人生逃求”的提出,如爆仗,如春雷,干脆利落!

  2.逆先论他端,陡然一转,亮出正论。如 2006 年高考全国卷Ⅱ优良做文《欢愉的读书脚印》的开首:

  记得董其昌正在他的《画旨》中说:“读万卷书,行万里。”也记得高尔基曾说过:“书是人类前进的阶梯。”前人亦云:“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”当然,良多人读书有各自的目标,为考取,为博得世人的敬重,为点缀门面,以至是为了正在取人谈话时能够满脚一下本人的心……好正在我读书没有什么功利目标。我从来就是一个欢愉的读书人,常常感觉正在书中本人的脚步正迈得轰轰做响。

  此文开首先论他人对书以及读书的见地,接着陡然一转,亮出“我”的读书立场欢愉读书,起到了惹人深思的结果。

  3.引引名言名句打头。如 2006 年高考全国卷I满分做文《绕树三匝,何枝可依?》的开首:

  “月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

  我们何不以此自问,“何枝可依?”问本人什么是适合本人的,找准本人的,找到本人的归属。

  此文开首借曹操的诗句,引出“何枝可依”的疑问,水到渠成地提出“找准本人的,找到本人的归属”, 实正在是巧妙至极!

  4.喻比方开首。如 2006 年高考全国卷I高分做文《找到本人的》的开首:

  是鱼儿就不要幻想蓝天,是鸟儿就不要沉沦海洋,我们只要找到本人的,才能正在本人的天空中留下成心义的人生。

  用比方表述的事理,能使所讲的事理深人浅出的同时又能使言语活泼抽象,富有文采。此文开首以“是鱼儿就不要幻想蓝天,是鸟儿就不要沉沦海洋”为喻,顺势提出“我们只要找到本人的,才能正在本人的天空中留下成心义的人生”,既抽象活泼,又不显得高耸。

  5.比通过对比来阐明事理。 2006 年高考山东卷Ⅰ高分做文《胡想正在现实中起舞》的开首:

  仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰正在银河中闪烁,而给了我们无限的遥想。那冰清玉洁的星空里,放飞了几多人斑斓的胡想。飞上星星的人晓得,那里像地球一样,也有尘埃和石渣,于是他们得到了幻想的和。我们不克不及一味沉湎于本人的幻想之中,却也不克不及让翱翔的思惟湮没正在无情的现实里。

  仰望星空,给人以无限遥想;飞上星星,使人得到幻想的取。由此提出“我们不克不及一味沉湎于本人的幻想之中,却也不克不及让翱翔的思惟湮没正在无情的现实里”的概念。论点于对比中水到渠成地展现出来,显得既全面又深刻。

  6.问通过自问自答,引出概念或谈论。如 2005 年高考福建卷优良做文《跳出,创制气概》的开首:

  为什么服拆设想师总要千方百计地设想一套又一套的时拆?为什么我们的祖国正在前进的军号中总同化着如许一句话倡导科技立异?为什么一座座拔地而起的高楼不延用 20 世纪五六十年代建建的气概?一切的一切,只由于时代正在变化,人的思惟也正在变化。时拆要投合时代潮水,成长要取时俱进,糊口付与了我们立异的动力。跳出圆圈的,创制新鲜的气概,这是一个充满聪慧的选择。

  自问自答式的开首,有两个益处:一是概念天然引出;二是给人以思虑的同时,润物无声地让人认同做者的概念。此文开首就有如许的聪慧。

  7.例摆出问题或者论据先行。如2006年高考全国卷I优良做文《做严密的怯者》的开首:

  苏轼说,全国有大怯者,猝然临之而不惊,无故加之而不怒;歌德说,英怯的人能够用生命冒险,但决不消冒险;说,敌军围困万千沉,我自岿然不动。苏轼之怯,正在于宽大旷达淡定;歌德之怯,正在于苦守诚信;之怯,正在于沉着大气。由于英怯,他们指导山河,激扬文字,粪土不服事;由于严密,认清,他们永久正在青史上留名,正在的中有志者的奋进之。

  苏轼、歌德以及这三个论据,涉及论据做到了既需要又充实,即典型性。接着提出概念就显得有理又有据,不高耸读者情愿接管。

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